Trudny problem oceniania

Powrót
	OCENA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Bożena Ryba nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 10 w Tarnobrzegu PROBLEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Elżbieta Tkaczyk nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 25 w Warszawie ZNACZENIE OCENY OPISOWEJ W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Iwona Anna Kopaniarz nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 50 we Wrocławiu JAK OCENIAM SWOICH UCZNIÓW "NA BIEŻĄCO" Joanna Biała nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 24 S.T.O. w Warszawie NAUCZANIE ZINTEGROWANEW SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W IŁAWIE Danuta Wacławska, Mariola Garbino, Bożena Tyszkiewicz, Katarzyna Romanowska, Iwona Piankowska nauczycielki nauczania zintegrowanego SP nr 4 w Iławie OCENA OPISOWA - TAK CZY NIE? Iwona Maćkowiak nauczycielka nauczania zintegrowanego ZSO w Rumi, woj. pomorskie		NIEWĄTPLIWIE TRUDNE OCENIANIE Bożena Tyszkiewicz nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 4 w Iławie W POSZUKIWANIU NOWOCZESNYCH METOD PRACY I OCENIANIA W KLASACH I-III Monika Krajewska nauczycielka prowadząca-wychowawczyni klasy integracyjnej SP nr 214 w Warszawie OCENIANIE OPISOWE Maria Draszyńska nauczycielka nauczania zintegrowanego SP w Miłobądzu, woj. pomorskie OCENA OPISOWA I JA Danuta Świątek nauczycielka nauczania zintegrowanego SP w Długołęce, woj. dolnośląskie OCENA OPISOWA Z KOMPUTERA? Joanna Altman nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 2 w Morągu SPRAWDZANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS I-III Ewa Nowak nauczycielka nauczania zintegrowanego SP nr 306 w Warszawie